朋友教育孩子自称有个“绝招”，孩子玩玩具正在兴头上，怎么叫也不肯来吃饭，她沉下脸：

“我数123，立刻到餐桌来！”

「1……」娃小手停住了，胆怯地看了一眼妈妈，放下了手里的玩具。

【资料图】

「2……」娃慌忙地站起来，往餐桌这边走。

「3！」娃已经坐在椅子上，准备吃饭了。

这样的场景，生活中不陌生。

热剧《狂飙》中，大嫂的育儿方式也是如此：高晓晨幼儿园的时候，警察上门调查，高晓晨端着塑料玩具枪对客人一顿扫射，完全没有礼貌可言。此时“大嫂”靓丽登场，在客人面前给儿子一顿吼，“捡起来，我数到3”，高晓晨这才消停，低下了骄傲的头。即便已经是个大人，当高晓晨要犯浑出去“做掉”仇家时，“大嫂”的教育方式还是一成不变的吼，大喊“一二三”，试图阻止儿子。看到这里，老母亲们不禁会心一笑——“一二三”的招数谁没用过呢。每当孩子不听话的时候，就会对孩子数"123"，用数"123"的方式，让孩子服从命令。

而且每次都提高一定的音量，且大多数的孩子也会在父母数完3后乖乖妥协。于是有很多的父母认为"数到3"就是一个很好的"教子法宝"，殊不知，这个方法危害远比你想象中还要大。

数“123”，其实是种“威胁”让孩子恐惧加剧，缺乏安全感

数“123”，看上去如此平和无害。不用打，也不用骂，就能让孩子立刻对抗他们贪玩的天性，迅速服从大人。

但是这种教育方式，实际上靠的是让孩子的恐惧在等待中发酵。

心理咨询师表示：“当孩子忘我地沉浸在自己的世界里，不愿意被打扰时，3个神奇的数字“123”，会把孩子迅速地拉出来，按大人的指令行事，这种心理机制会制造相当痛苦的情绪，比如恐惧。”

数“123”，本质上其实是一种吓唬，一种威胁。在计数的过程中，孩子的心弦一点点地拧紧。吓唬，就是人为激发孩子的恐惧。

同时，家长用命令而不是引导的口吻教育孩子，会让孩子很难感受家长的爱，甚至会认为“爸爸妈妈不喜欢我”。

常年遭受家长不同程度威胁的孩子，会把这份压力放在心里，在以后的生活中遇到类似的情况，他们就会产生同样不安和恐惧的感觉，他们会变得胆小、自卑，不敢尽情地舒展自我，实现自我发展。

孩子看起来听话其实根本不知道自己错在哪里

经常数“123”的家长，请你仔细回想一下，虽然每次孩子听到“我数到3”都会乖乖地过来，但是同样的错误下次他还会再犯。

这是为什么？

因为我们常常只是恐吓和威胁孩子，却没有告诉他“你到底做错了什么”或者“下次不能这么做了”，那么孩子肯定还会反复犯同样的错误。

甚至有的孩子不会认为自己错了，只会感受到家长的冷漠。

数“123”的性质是恐吓和命令，对孩子来说，当他听到这句话的时候，下一秒的想法一定不是“我做错了”而是“我害怕了”。

孩子之所以在家长说出这三个字后乖乖服从，是因为他害怕如果不听话，爸爸妈妈将会惩罚自己。但是，他依旧没有意识到，自己到底哪里做错了。

长期数“123”孩子很难意识到原则和边界

孩子还不具备成人的理解能力，要通过一件件事来认识规则，要经历一次次摩擦来建立边界，最终才能遵守规则。

数“123”的方式看似既开明又有规则，实际上是一种偷懒——要求孩子跳过所有过程直接遵守规则。

家长总是数123，会让孩子养成一个没有规则意识的坏习惯。如果你每次都用这招，那么孩子就不会自我约束了，就会一直等家长说“123”。遇事不用考虑太多规则，也可以无视环境，只要父母不喊123，就没有什么大不了。因为他们习惯了把123当规则、当底限，更习惯用他律来要求自己。

长久下去，孩子不但很难习得自律，更会在丧失原则的情况下，养成一些坏习惯。

不数“123”，也能教出好孩子建议父母可以这样做

知乎上有一个话题：为什么有人爱吓唬孩子，说“妈妈不要你了”之类的话？

有一个回答说：

“我被这种方式吓到不敢关灯睡觉，门要开着，听着爸爸妈妈看电视的声音才能睡着。起床看不到爸爸妈妈就哭，哭到睡着醒来还没见人继续哭。因为妈妈经常吓唬我说，不乖的话第二天把我扔到老家。回想起来，我根本不知道自己哪里不乖，只是在害怕，怕妈妈把我扔掉，扔在一个陌生的地方。”

也许有的孩子比较幸运，没有留下一生的阴影，他们也许慢慢懂得了那些吓唬的话是假的，数完3个数之后，什么也不会发生，妈妈不会扔掉他，他不会被马桶冲走，也不好有怪兽要吃他。但是父母的威信，也随之消失了。

想要坚定而友善的正面管教，建议父母这样做：

1、给孩子一点时间

如果你是在孩子磨叽的时候会说出“数到3”，那么不妨多给孩子一点时间。

因为时间这个概念，在大人和小孩子的认知中是完全不同的，而且孩子对时间的把控力相对较差。

所以我们可以降低自己的预期，给孩子多十分钟的时间，让他能够妥善处理好自己的事情。

2、 给孩子做好示范

人是视觉动物，通过视觉接收外界超过90%的信息，我们更容易记住看到的东西。

家长与其数123不停地催，不如给孩子示范一遍，让他们知道每一个步骤如何做，孩子心里会更踏实，因为他们是受到支持的。

鼓励他们尝试，下一次说不定就能独立完成了。

3、在日常生活中，给孩子活动的机会

日常生活活动是孩子获得秩序感、安全感的重要来源，也是发展动作、思维，培养独立性的重要基础。基础没有打好，再怎么数“123”逼迫孩子也是徒劳的。

有意识地多让孩子参与家务，哪怕一开始只能帮忙洗菜、择菜，对孩子的发展也是极有益处的。

4、提前约定，制定规则

没有规矩不成方圆，这句我们常说的话，无论对于成年人还是孩子来说都是奏效的。

在教育孩子的时候，父母与孩子共同制定一些规则，并积极地落实实施，对规范孩子的行为才更有效。

明确的预期比临时的要求，更容易让孩子感受到尊重和安全，也更容易执行。比如，我们可以事先和孩子说好，玩半小时然后收拾好玩具，时间到了以后，邀请孩子把玩具收好即可。

当然，规则制定之后，父母要和孩子一起严格执行，只有当孩子的内心真正树立起规则意识时，才能达到规范行为的作用，自然就不再需要父母采用"数123"的教育方式来教导孩子。

最后，想对每位家长说，教育孩子的过程中，家长不要拿我们的威严去恐吓孩子，时间久了，会造成亲子关系疏离。

引导大于说教，简单粗暴的教育方式看似立竿见影，但一定是有隐患的。所以，我们一定要采用科学的教养方式，助力孩子健康快乐成长。

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