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北京日报客户端 | 记者 孙颖

“历史是一个民族、国家形成、发展及盛衰兴亡的记录，是前人的‘百科全书’。”全国政协委员、中国社科院俄罗斯东欧中亚研究所俄罗斯历史与文化研究室主任刘显忠建议，完善已有义务教育历史课程标准，在小学高年级开设独立的历史课程。

刘显忠说，在小学高年级开设独立的历史课程，能够开阔学生的视野，培养兴趣，为中学系统学习历史做准备，也有助于学生更好理解语文学习中遇到的成语、典故、历史事件等。

“当然，由于儿童和成年人的思维方式、认知能力的差异，小学的历史教育内容要考虑到儿童年龄和心理特点。”刘显忠从教材、教学和考核三方面提出了建议。

教材编写要通俗易懂，既要有思想性、科学可靠性，又要有艺术性和故事性、趣味性，把历史发展的纵向顺序说清楚，凸显作为历史学科重要特点的时间感。在教学方面，要用引人入胜的故事形式，向学生传授历史知识，介绍历史典故，还可以把课堂教学和参观博物馆、档案馆等现场教学形式结合起来，激发学生学习兴趣。

刘显忠说，开设历史课的目的是开拓孩子们的视野，让小学生对中国历史文化有初步了解，培养学生分析辨别能力，考核方面应该灵活，比如采取开卷形式，让学生自己对一些问题进行总结归纳等，从小培养历史思维。

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